学龄早期注意缺陷多动障碍儿童事件相关电位和行为问题的相关性

摘要：

目的：采用事件相关电位（ERP）技术和 Achenbach 儿童行为量表（CBCL）研究学龄早期注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的认知特征，探讨 ERP 与儿童行为问题的相关性。方法22例6~7岁 ADHD患儿和年龄匹配的19例正常儿童纳入研究。ERP 试验采用持续性操作测试（CPT-AX）任务，对 Go 和 Nogo 的N2、P3成分进行波幅和潜伏期的比较分析。CBCL 量表由患儿家长填写，分析行为因子与 ERP 成分的相关性。结果 ADHD 组 ERP 遗漏数明显高于正常对照组（10±8 vs 5±4，P<0.05），而两组反应时间和虚报数比较差异无统计学意义（P>0.05）。ADHD 组 ERP 的 Go-N2波幅明显低于正常对照组（-8±5μV vs -10±4μV， P<0.05）。ADHD 组多动、攻击问题检出率均为27%，违纪问题检出率为9%。攻击及违纪因子得分与 ERP 的Go-N2波幅呈负相关（分别 r=-0.43、r=-0.48，均 P<0.05），多动因子得分与 Go-P3潜伏期呈正相关（r=0.50， P<0.05）。结论学龄早期 ADHD 儿童已出现注意执行功能受损趋势，但抑制功能缺陷尚不明显。学龄早期ADHD 儿童多动、攻击及违纪问题与 ERP 相关。

关键词：注意缺陷多动障碍、事件相关电位、行为问题、儿童

所属期刊栏目：18

分类号：G76;R39

资助基金：江苏省科技专项BL2014037。

在线出版日期：2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：594-598