基于诊断与改进的高职院校专业课程评价研究
高职院校是我国教育机构当中重要组成部分之一.随着教育事业发展,人们对于高职院校教学质量要求越来越高,传统教学模式已经无法满足新时代教学需求,这就需要相关教师享有对课程教学方法进行改进.但是改进策略必须基于一定评价基础才能找到优化的针对点.本文主要在诊断与改进基础上,对高职院校专业课程评价内涵以及不足之处进行了简要分析,并提出了相应改善对策,期待为同行业工作者提供些许参考.
诊断与改进、高职院校、专业课程、评价
本文为黑龙江省教育科学"十三五"规划2019年度重点课题《基于课程诊改和学习效果的课程改革的实践研究——以<建筑电气工程预算>课程为例》的研究成果,项目编号:GZB1319028
2021-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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