大历史视野下"纲要"课教学方法改革探索

摘要：

大历史观是一种历史方法论,以"大"(长时段、宽视野、远距离)的视角来研究和考察历史.将大历史理念融入到"纲要"课教学中,采用宏观比较的方法和综合归纳的方法进行课程设计,有助于教学方法的改革创新及提升思政课教学的实效性.

关键词：大历史观、比较方法、归纳方法"中国近现代史纲要"课

资助基金：本文为2020年吉林省高等教育学会高教科研重点项目"吉林省高校思政课线上线下混合教学模式重构与应用研究"的成果之一,;2019年吉林省高校"金课"建设计划项目"线上线下混合教学视域下课程思政"与"中国近现代史纲要课程耦合建设研究"成果

在线出版日期：2021-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90