大专院校音乐理论课程的教学新思路
作为学生和教育工作者,笔者观察到大专学院的不同学生都具有不同的音乐理论基础差异.这些差异是由于每个人进入大专院校之前所接受的音乐教学水平和种类不同所致.影响因素包括但不限于:接受乐队教练、合唱团导演或私人音乐老师提供的音乐技巧方面的知识,参加以往音乐活动,进行专门的音乐竞赛以及自身对音乐感兴趣的方向等.
这项研究探讨了大学音乐理论课程设置现状与学生进入大专院校后在音乐课程表现上之间的关系.提出了针对这些学校的音乐理论课程的具体建议与新的思路,并且期待这些思路可以在实际中发挥重要作用,以提高学生学业通过率与专业素质.
音乐理论、课程设置、教学现状、教学思路、大专院校
2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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