自我调节的学习策略预测慕课中的学习者行为和学习效果
具有较强的自我调节学习(SRL)技能的个人可以更快地学习,并且胜过那些SRL技能较弱的人,可以培训学习者参加SRL,但慕课中有效实施学习者支持系统需要了解哪种SRL战略最有效,以及这些战略如何体现在在线行为中.我们依据调查发现目标设定和战略计划可以预测个人课程目标的实现,而寻求帮助与目标实现率较低相关.具有更强SRL技能的学习者更有可能重新访问以前学习过的课程材料,尤其是课程评估.学习者的一些特征可以预测学习者的SRL技能.我们讨论了理论的含义以及提供自适应支持的学习环境的发展.
SRL$$$慕课、策略
2018年度工信行指委通信专指委立项项目TXZZW2018001
2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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