避免超限效应在促进学生成绩提高的作用

摘要：

在心理学中超限效应是指在某一项活动中因同样的刺激持续时间过长或是过多而引发的一种厌烦、逆反的心理状态.而这在教学活动中的体现更加明显,其主要表现为学生对教学内容的抵触、对讲解的不耐烦及注意力分散等情况,这种心理现象对学生的学习效果有着较为严重的影响.因此在教学活动中,必须要根据学生的特点及教学内容来进行教学设计,避免过于集中的知识点讲解在学生中产生超限效应,以此来保证学生的学习效果,进而提升学生的成绩.

关键词：超限效应、学习效果、教学方式、措施

分类号：G42;G52

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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