浅谈体育课中分层次教学的运用

摘要：

在当前体育与健康课程标准要求改变传统的体育教学模式,要树立"健康第一"的指导思想,突出学生的学习主体地位.由于在学校教育环境下的学生,每个个体都存在着不同的差异、层次不一的现象,体育与健康课程标准还强调要关注个体差异,努力使每一位学生都能够接受基本的体育与健康教育, 促进学生不断进步与发展. 对此分层次教学模式也就应运而生了.

机标关键词：体育课、分层次教学、健康课程标准、学生、教学模式、学习主体地位、进步与发展、指导思想、教育环境、健康教育、健康第一、个体差异、学校

分类号：G63;G80

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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