浅析小组合作学习在初中历史教学中的有效开展
在以往的教学模式下,学生往往都是较为独立的单独个体,这就使得其学习成绩呈现出了参差不齐的局限性现象,这与新课程标准的教学要求是难以相符的,而小组合作式学习则是相应教学改革的重要举措,在此种教学背景下,学生被划分到了不同的小组中,而教学活动的开展则以组为单位,以合作形式进行学习,不仅能够使学生的综合能力得到培养,更能在讨论过程中拉近师生距离,这样教师就能对学生的学习状态及能力进行全面了解及掌控,而学生之间也能够形成帮扶团体,在密切配合下共同完成学习任务.
小组合作学习、初中历史教学、教学效率提升
G4 ;G63
2017-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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