组织专题培训,完成班主任角色定位

摘要：

班主任是班集体的组织者,教育者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手.班主任作为教师群体中的特殊群体,在教育教学中起着不可替代的重要作用,也应具备特殊的职业素养.本文从强化培训、自修反思、现场培训观摩、提升班主任职业理想四个方面,就如何引导班主任完成角色定位,提升班主任的工作素养和能力,谈出了自己的认识.

关键词：培训、自修反思、榜样示范、职业道德、班主任

分类号：G40;G4

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：370