10.3969/j.issn.1673-5811.2016.26.328
试论初中汉语教师的语言素养
教师的语言往往是学生模仿的标本,所以汉语教师除了必须具有扎实的语言专业理论知识,广泛的智力兴趣,机敏的思维反应能力外,还得具有较高的语言素养.
汉语教师、言语能力、语言素养
G63;TH7
2016-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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汉语教师、言语能力、语言素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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