10.3969/j.issn.1673-5811.2016.21.317
比较法在“变压器”教学中应用初探
随着我国教育事业水平的不断提高,人们对物理教学质量的要求越来越高,尤其是物理课程中“变压器”教学内容具有一定的难度,其受到了我国教育者的广泛关注和高度重视。将比较法应用到“变压器”教学中去,可以通过体验的对比的方法,有效降低学生对“变压器”教学内容的理解难度,强化学生对“变压器”教学内容的学习,有利于提升“变压器”教学的质量。基于这样的认识,本文通过“变压器”教学过程中较为常用的控制变量法来对“变压器”的变压规律进行研究,并有效的运用比较法教学模式,提高“变压器”教学效率。
比较法、“变压器”、教学应用、分析探究
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2016-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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