10.3969/j.issn.1673-5811.2016.14.249
物理课堂教学中创设问题情境的研究
理论与实践的接轨是物理最大的魅力,物理学在现代生产生活中的作用是巨大的。当前我国物理课堂教学仍以传统教学方法为主,理论性较强的客观事实依然没有改变,造成学生学习的积极性不高,学习效果不好等问题。本文详细总结了创设问题情境需要遵循的原则,提出了创设问题情境的有效方法和提升课堂趣味性的有效策略,为物理课堂教学的发展提供理论参考。
物理、课堂教学、创设问题、情境设定
G63;TP3
2016-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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