"用户-场地-课程"适配的自然教育基地规划设计——以广东中山翠亨国家湿地公园为例

摘要：

自然教育旨在重塑尊重与保护自然的现代化生态文明观念,是实现人与自然和谐共生的重要途径.自然教育基地是自然教育课程活动开展的重要载体.文章创新性地构建"用户-场地-课程"适配的自然教育基地规划设计模式,并在湿地类自然保护地——广东中山翠亨国家湿地公园内进行实证研究,通过对用户类型特征、场地自然教育资源、教育学科规律的分析研究,制定用户策略、确定空间区划、适配课程体系,实现三要素的持续交互.该规划设计模式满足用户需求、顺应场地特征、彰显课程特色,可以提升规划的系统性、科学性与连续性,将为自然教育基地及其他类型的自然教育场地规划设计提供参考.

关键词：自然教育基地、规划设计模式、运营管理、场地规划、课程设计

所属期刊栏目：21

分类号：G641;TP311.52;TU986

资助基金：广东省林学会科技计划项目;广东省自然教育基地标识系统设计策略研究

在线出版日期：2023-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16