"以学习者为中心"的美国南部植物园科普活动研究

摘要：

文章以美国南部26个植物园的科普活动为切入点,从受众对象、活动开展形式和内容方面进行系统分析,总结归纳其科普活动特点,为我国植物园建设提供借鉴和参考.研究表明:1)美国南部26个植物园全年四季都开展科普活动,高峰期聚集在夏秋季;2)科普活动形式分为线下和线上两种模式,以线下为主,成为公众学习、社交的重要媒介;3)依据年龄及活动主题,更加精细和全面划分教育对象,主要有儿童项目、青少年项目、成年人项目、家庭项目、在校学生团体项目、教师培训项目;4)科普活动内容主要包括教育及展示活动、参与体验活动和娱乐休闲活动,其中参与体验活动占比最大,为50.86％,体现了"以学习者为中心"的模式,强调学习者的自主参与探究和自主发现.

关键词：植物园、科普教育、受众分析、活动形式、活动内容、美国南部地区

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资助基金：北京林业大学建设世界一流学科和特色发展引导专项资金资助 2019XKJS0320

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：111-116