兰州市城市地区儿童早期亲子互动常模的建立

摘要：

目的:建立亲子互动量表兰州市城市地区常模,为评价兰州市城市儿童早期亲子互动水平建立标准,同时为全国其他地区亲子互动研究者提供借鉴.方法:2020年11月—2021年1月在兰州市城市地区随机抽取700对0～3岁儿童及其家长进行调查,根据评分结果分别建立亲子互动教育和喂养量表的均数常模与划界常模.结果:男女童亲子互动教育和喂养分量表得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05).各年龄组婴幼儿亲子互动教育量表得分具有显著差异,年龄越大分数越高,且各年龄组"对儿童信号的敏感性""对儿童不安的回应""社会—情绪发展培养"及"儿童信号的清晰性"等分量表得分较为集中,区分度不高,而"认知发展培养"及"对照护者的回应"分量表得分较为分散,区分度较高.亲子互动喂养量表中,除"对儿童不安的回应"分量表得分较为集中、区分度不高外,其余5个分量表得分均较为分散、区分度较高.结论:在幼儿阶段(0～3岁)亲子互动水平高低与性别无关,亲子互动水平随着年龄的上升而提高.通过构建兰州市城市地区亲子互动量表常模,可以为测量当地亲子互动水平状况提供评价标准,为全国其他地区亲子互动研究提供借鉴,也为进一步探讨儿童亲子互动水平状况的影响因素奠定了理论基础和实践依据.

关键词：亲子互动、常模、量表研究

所属期刊栏目：37

分类号：R395

在线出版日期：2023-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-87,91