民办院校医学生健康素养评价模型的构建与应用

摘要：

目的:构建医学生健康素养状况客观评价模型并应用,为有针对性地开展健康素养干预提供参考.方法:以某民办医学院校一至三年级所有在校本科医学生为研究对象,采用分层整群随机抽样方法使用自制问卷调查学生健康素养情况.应用结构方程模型构建学生健康素养状况客观评价模型,使用动态物元分析方法对学生开展健康素养评价.结果:医学生健康素养总体评分为62.60分,一年级、二年级和三年级学生评分分别为61.55分、61.63分和65.00分,差异有统计学意义(F=7.096,P=0.001);健康知识通过健康行为间接影响健康素养;性别、母亲学历的高低和是否参与过健康相关社会实践活动是影响民办医学院校学生健康素养的主要因素.结论:大学校园生活和教育经历可以显著提升学生健康素养,民办学校应为学生参与健康相关社会实践活动提供更多机会和支持.

关键词：医学生、健康素养、动态物元分析、评价模型

所属期刊栏目：36

分类号：R197(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：新乡市社科联重点调研课题2021-434

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83