10.3969/j.issn.1001-568X.2021.02.0022
新冠肺炎疫情期间高校学生风险认知、应对倾向与负性情绪的关系研究
目的:探究新冠肺炎疫情期间高校学生风险认知、应对倾向与负性情绪之间的关系,为减轻学生应激反应和缓解负性情绪提供科学依据.方法:2020年2—3月,使用风险认知心理测量范式、简易应对方式量表及正性负性情绪量表,通过问卷星系统对477名高校学生进行调查.结果:高校学生对新冠肺炎的风险认知与负性情绪呈正相关(r=0.13,P<0.01),应对倾向在风险认知和负性情绪间发挥中介作用,中介效应占总效应的39.33%.结论:高校学生对新冠肺炎的风险认知水平较高,易产生负性情绪,应对倾向是风险认知与负性情绪之间的中介因素.高校应建立突发事件相关危机心理干预机制,指导学生积极应对突发事件,有效缓解负性情绪,促进学生心理健康.
新型冠状病毒肺炎、突发公共事件、风险认知、负性情绪、应对倾向
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R193;R563.1(保健组织与事业(卫生事业管理))
山东大学齐鲁医学院研究生教育教学研究项目2020Y04
2021-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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