广州市海珠区配置校医学校健康教育效果研究

摘要：

目的 评价海珠区配置校医学校健康教育效果,研究校医干预对学生健康素养水平的影响.方法 采用回顾性队列研究,整群抽取海珠区10所小学391名三年级学生,回溯二年级时学校校医配置情况,分成校医干预组和对照组,并通过问卷调查考察两组学生基础健康素养水平,校医干预满一年后再比较两组健康素养水平差异.结果 干预前两组基础健康素养水平无明显差异(P＞0.05).干预后干预组健康素养水平81.96％高于对照组79.44％ (P＜0.01).其中,干预组健康知识知晓率80.77％高于对照组77.49％,差异有统计学意义(P＜0.05);两组健康行为形成率无明显差异.问卷涵盖的五个方面,干预组在膳食与营养、传染病防控及安全与急救的回答正确率均比对照组高(P＜0.05),在个人卫生习惯和生理功能保健上的回答正确率无明显差异(P＞0.05).391名学生的健康素养水平为79.73％,膳食与营养和传染病防控部分回答正确率居前二,均达90.00％水平,安全与急救部分回答正确率最低,仅为70.33％.结论 校医对学生的健康教育工作成效显著,明显提高其健康素养水平和健康知识知晓率.在膳食与营养、传染病防控及安全与急救这三方面的提高最突出.学生在安全与急救部分知晓情况较差,校医加强对薄弱环节的宣教,提高健康教育水平很有必要.

关键词：校医配置服务、健康教育、干预措施、健康素养水平

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分类号：R1-9

资助基金：2017年度海珠区科技计划项目海科工商信计2018-66;2017年度海珠区科技计划项目海科工商信计2018-34

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-94,108