甘肃农村留守儿童心理健康与人格特征关系研究

摘要：

目的 了解农村留守初中学生心理健康状况、人格特征及其关系,为开展留守儿童心理健康教育提供科学依据.方法 采用心理健康诊断测验(MHT)、艾森克人格问卷儿童版(EPQ)对585名留守儿童进行问卷调查,并进行统计分析.比较留守与非留守儿童心理健康状况及人格特征差异,并对留守儿童心理健康及人格特征进行相关分析.结果 留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向等方面的得分,均高于非留守儿童,差异有统计学意义(t=3.366,P=0.001、t=3.532,P=0.000、t=5.972,P=0.000、t=2.957,P=0.003);在人格特征方面精神质、内外向方面得分低于非留守学生(t=2.797,P=0.005、t=5.357,P=0.000),在神经质、掩饰性两方面高于非留守学生(t=2.992,P=0.003、t=4.744,P=0.000).相关分析表明,神经质与MHT总分及各量表得分呈正相关(P＜0.05),掩饰性与大多分量表呈显著负相关(P＜0.05);精神质与自责倾向、过敏倾向呈负相关,与其它各因子呈正相关;内外向与孤独倾向呈负相关,与自责倾向、过敏倾向呈正相关(P＜0.05),与其它分量表相关不显著(P＞0.05).结论 农村留守儿童心理健康方面存在焦虑、孤独等问题,表现出性格焦虑内向.心理健康和人格特征密切相关,应对留守儿童开展心理健康铺导,并注重健全人格的塑造.

关键词：留守儿童、心理健康、人格特征、甘肃农村

所属期刊栏目：30

分类号：R395

资助基金：甘肃省卫生行业科研计划项目GSWSKY-2015-40

在线出版日期：2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60