10.3969/j.issn.1001-568X.2014.07.0032
健康教育对子宫肌瘤行介入治疗患者焦虑、抑郁情绪的影响
目的 探讨健康教育对子宫肌瘤行动脉栓塞介入.(UAE)治疗患者焦虑、抑郁情绪及生活质量的影响.方法 选择2012年1月-2014年1月间在我院行UAE治疗的子宫肌瘤患者136例,随机分为观察组与对照组,每组68例.对照组采取UAE治疗及常规护理,研究组在此基础上应用健康教育干预,观察两组治疗前后抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评分变化,应用诺丁汉健康调查表(NHP)评价两组患者健康状况.结果 干预前两组患者SDS、SAS及NHP量表评分比较无统计学意义(P>0.05),干预后两组患者SDS及SAS量表评分均显著降低,观察组SDS及SAS量表评分显著低于对照组(P<0.01).干预后两组NHP各项评分明显改善,观察组NHP各项评分均显著优于对照组(P<0.01).结论 针对子宫肌瘤行UAE治疗者采取健康教育干预,可以有效改善其焦虑、抑郁等不良情绪,使其以最佳的身心状态配合治疗.
健康教育、子宫肌瘤、介入治疗、焦虑、抑郁
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R193(保健组织与事业(卫生事业管理))
2014-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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