10.3969/j.issn.1003-1081.2022.12.022
诵读国学经典 提高学习效果
2017年秋,我从陕西省宝鸡市眉县一所普校转岗到特殊教育学校.在教学过程当中我发现,相较于健全学生,智力残疾学生的思维、记忆、语言及动手能力都相对较弱,教学和管理难度都非常大.经过深思熟虑,我尝试借用普校"读国学经典开启心智"的教学方法,在特教学校开展"诵读国学经典"活动,教学效果令人惊喜.
诵读国学经典
G622
2023-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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