启智班适度教育惩戒"三要"

摘要：

残疾学生较健全学生而言,教学管理的难度相对较大.而智力残疾学生,因认知和自我管理能力较弱,教学管理的难度更是加倍的.很庆幸,2017年我接管启智班新生时,武老师作为副班主任和我搭档,我们共同面对难题并思考启智班教育教学的方法.随着与启智班孩子们接触的时间越来越长,我们发现一味的赞扬、妥协和包容并不一定正确,有时甚至会纵容孩子的坏习惯.

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51