韩国:无法融合的融合教育

摘要：

家住釜山的都雨雍有一个14岁患有脑损伤的儿子.在她看来,让孩子到普通学校上学,已经是一个大胆的决定了,而在社会中立足,则难上加难.“我儿子高中毕业后,很快就要在‘非残障人’的社会中生存.”44岁的都雨雍对《韩国先锋报》的记者说.都雨雍说,她希望自己的孩子能融入非残障人的生活圈子.但对这个孩子来说,在学校里学习生活就已经很不容易了,因为这个孩子双脚瘫痪,根本无法独立行走.“我的孩子在学习、行走,甚至是上厕所时都需要有人帮忙,这和其他残障学生没有区别.但是,我儿子的学校里只有一名助教陪读,这名助教要照顾学校里的5个残障学生,所以有时为了争取助教更多的时间,家长间甚至会发生冲突.”

在线出版日期：2018-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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