美国双重特殊儿童多元支持的研究

摘要：

什么是双重特殊儿童
2004年修订的94-142公法中首次指出障碍儿童有可能具有特殊天赋,超常儿童也可能存在障碍.2011年,相关的超常教育项目已经关注到了双重特殊儿童,研究者们和学校也逐渐增强了了解双重特殊学生的学习需求.现实社会中,有很多儿童可能会在其超常天赋之下隐藏着一些特殊的障碍,比如注意力缺陷、学习障碍、自闭症、情绪行为障碍、社交障碍等.

机标关键词：美国、情绪行为障碍、特殊儿童、注意力缺陷、逐渐增强、障碍儿童、学习障碍、学习需求、现实社会、教育项目、存在障碍、超常儿童、自闭症、学校、学生、修订、社交、公法

分类号：G4 ;R74

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59