如何理解“教育权”(上)——解读《残疾人权利公约》第二十四条

摘要：

一、《公约》中的“教育权”
教育,是个体赋能、得到更多机会,拥有更大程度独立自主能力和广泛社会关系的基础.教育,是促进入更为自由流动的助推器,而这一流动性特质对国家和社会的稳定和发展有着基础性作用,纵观世界各国,无一例外的都在教育政策制定和教育资金投入中持一种积极的社会政策取向.

机标关键词：残疾人权利公约、教育权

分类号：D920.1;G760;H026.3

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43