如何在聋校课堂上提高学生的思考能力

摘要：

在特校的日常教学中经常会出现这样一种现象,学生可以模仿老师的解题思路,轻松完成课堂上讲过的练习,但题型稍作转换,就会失去方向,不知从何人手.如何能够通过生动的课堂教学,避免学生这种单纯的模仿和死记硬背,调动他们的学习积极性,灵活运用所学知识,是每一个特校数学老师都应认真思考的问题.

机标关键词：课堂上、学生、学习积极性、日常教学、课堂教学、解题思路、转换、知识、运用、题型、数学、练习

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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