由互信到自信

摘要：

残疾儿童小丁上小学六年级，性格孤僻，平时与老师和同学很少交流，课下也不愿和其他同学一起玩，即使是在家里与父母的沟通也十分有限，大部分时间都是躲在自己的房间里独自听歌、看连环画。老师说：“他已经好几天没来上学了……”我决定先找到症结，再对症下药。第一次走进他的小屋时，屋内的陈设装饰无不透露出这个男孩活泼、可爱的特质。

关键词：自信、互信、小学六年级、残疾儿童、性格孤僻、对症下药、连环画、同学

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45-45