PISA阅读素养评价标准与青少年阅读力培养

摘要：

如何提高我国青少年阅读力已成为我国阅读教育中亟待解决的问题.与传统阅读评价相比较,PISA阅读素养评价标准实现了从输入到输出、从知识到能力、从接受到创新的转型.目前,我国青少年阅读能力培养中存在着阅读接受力单一、阅读反思力不足、阅读应用力缺乏等问题.借鉴PISA阅读素养评价标准,应该从重视阅读输出、扩充阅读范围和创新阅读方式三个方面加以完善.

关键词：PISA阅读素养、评价标准、青少年、阅读力培养

资助基金：国家社科基金青年项目13CSH032;中国博士后科学基金项目2016M591973

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22