我国儿童数字化阅读接受模式研究

摘要：

2011年1月发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2010年12月,中国19岁及以下的网民比例达到25.4％.儿童是一个最易接受新鲜事物的群体,他们对数字化的书籍和动画的兴趣远远大于任何群体.而数字化阅读的多媒体特征能够充分调动儿童的各种感官,引起其兴奋点,有利于少年儿童对信息知识产生兴趣,并高效地接受和理解.在2012年法兰克福书展上,少儿类数字出版产品受到的特别关注就是例证.易观国际的数据显示,2012年中国智能手机的渗透率达57.5％.基于目前数字化阅读终端使用日益普及的现状,本文以触屏媒体为例,以儿童为研究对象,对我国儿童数字化阅读接受模式展开研究.

机标关键词：少年儿童、数字化、阅读接受、中国、多媒体特征、知识产生、研究对象、兴趣、显示、统计报告、数字出版、群体、模式展开、互联网络、法兰克福、发展状况、渗透率、终端、智能、信息

分类号：G20;I10

在线出版日期：2014-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59