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谈编辑的再创性

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@@ 一般来说,儿童读物大都是图文并茂.因为儿童侧重于感性思维,对事物的认识也往往侧重于感性认识,在阅读过程中,常常是通过一定的视觉形象深入到文字所表达的思想内容.清华大学出版社出版的<小学英语>(义务教育课程标准实验教科书)(以下简称<小学英语>)牢牢地抓住了儿童的这-特性,并把它运用得淋漓尽致.

小学英语、儿童读物、实验教科书、大学出版社、阅读过程、义务教育、图文并茂、思想内容、视觉形象、课程标准、感性思维、感性认识、为儿童、运用、文字、特性

I2 ;H1

2014-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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