10.3969/j.issn.1003-062X.2013.10.020
青少年色彩审美联想特征研究
文章通过研究青少年色彩审美对比联想、接近联想和类似联想特征,阐明了青春期的色彩审美联想作为一种高级的心理意识活动,所应具备的心理条件是记亿的丰富性,回亿的活跃性和主体目的的明确性,知识、经验的丰富性,以及特定的情绪状态,一定的思维能力等,而其中记忆与回忆则首数重要。并指出青少年色彩审美联想具有主观性、主动性,内容具有确定性与不确定性统一的特征。
青少年、色彩审美、联想
J20;G40
北京市哲学社会科学规划项目12SHB009
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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