高职英语教学课后训练的思考

摘要：

随着高校不断扩招,高职院校的班型越来越大,教师授课的班级也曾多,这些使得大学英语教师的工作更加繁重.很多教师不得不把精力放在课堂知识的讲解和教学活动的组织上,从而轻视或忽视课后训练,影响了教学效果.本文从高职英语课后训练的意义和现状分析着手,提出教师在布置课后训练时要遵循趣味性原则、灵活性原则、最优化原则和创新性原则,最后介绍几种有效的课后训练形式.

关键词：课后训练、学习兴趣、类型

所属期刊栏目：21

分类号：G4;H31

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96