面向高中生群体的博物馆教育活动开发路径研究——以天津博物馆"天博课堂"为例

摘要：

近年来,馆校合作引发社会广泛关注,但在高中阶段开展博物馆教育活动明显不足,成为教育体系中的缺环.本文从天津博物馆与梅江中学共同开发的"天博课堂"系列教育活动这一实证出发,综合运用观察、问卷和访谈等研究方法,科学有效地评估观众活动效果,尝试探索采取"第二课堂"的形式开展高中阶段馆校合作的可行性和效果.基于研究结果,提出面向高中生群体的博物馆教育可行性路径.

关键词：馆校合作、博物馆教育活动、高中阶段、观众评估

分类号：G260;G641;F592.7

在线出版日期：2023-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：115-120