基于核心素养的博物馆教育课程设计研究——以陕西历史博物馆"错金杜虎符"系列教育课程为例

摘要：

在激烈的全球化竞争中,我国在基础教育改革方面创造性地提出了"核心素养"这一概念."核心素养"的提出为我国基础教育改革指明了方向,也为博物馆教育提供了根本遵循.博物馆作为学校教育的"第二课堂",是课程资源的重要来源,因此,博物馆在开发教育课程时应以核心素养教育理论为导向,以科学的教育课程设计原则为指导,充分发挥自身优势,构建系统的博物馆教育课程体系,才能有效推进核心素养教育理论真正落到教学实践层面,使博物馆在更大程度上实现教育目的.

关键词：博物馆、博物馆教育、核心素养、课程设计、陕西历史博物馆

分类号：F590;G633.6;G40-05

资助基金：陕西省社会科学界联合会陕西省文物保护利用重大课题研究项目2021HZ1063

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79