自然科学类博物馆科学教育活动开发方略

摘要：

现有自然科学类博物馆科技教育活动的研究聚焦在受众视角,与活动的开发存在错位.开发视角应关注教育活动微观个体的具体开发过程,提出开发视角下的博物馆教育活动开发方略:起点、分析-联想、关联、整合、迁移和评价,并引申为以教育活动"基本单位"的形式发展博物馆教育活动结构体系,供以自然科学教育为主的社会教育资源参考.

关键词：博物馆、开发视角、受众视角、教育活动、自然科学类

资助基金：北京市教育科学十三五规划优先关注类课题北京市中小学家、校、社共育课程开发与实施研究项目CDEA19059

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：22-28