因人施讲是对陈列内容的丰富

摘要：

@@ 博物馆是运用藏品陈列作为体现博物馆社会教育职能的主要手段,它充分突出文物,以物为主要语言,让物"说话",辅助以一些图片、文字说明,展示给观众.这正是博物馆与其它历史教育形式所不同的根本所在.但是,这些文物在陈列中大多都是静止的,尤其是古代文物离现在已经很长时间,少说几百年,多则上万年.而来博物馆参观的观众,层次不同,水平不一.有些观众就不能完全看懂文物的语言.陈列又因内容、形式、设备、展出面积等等限制,不能对所有展出的文物都作详细说明、介绍,这就需要讲解员在熟悉陈列内容的基础上,掌握更多的有关知识,针对各种不同兴趣的观众,从不同的角度,有所侧重地进行讲解.这从某种意义上讲,起到了丰富陈列内容的作用.下面就讲解实践来探讨这个问题.

机标关键词：博物馆、古代文物、陈列内容、观众、语言、有所侧重、文字说明、教育职能、教育形式、讲解员、知识、运用、兴趣、图片、实践、设备、面积、历史、基础、辅助

分类号：G26(博物馆学、博物馆事业)

在线出版日期：2007-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88