调动非智力因素开拓创造性思维

摘要：

@@ 教学过程是由教材客体、学生主体和教师主导组成的三位一体的动态结构.教师主导作用主要体现在传授知识的内容、方式和方法.学生主体作用表现为接受知识的能力、主动性和积极性.外因通过内因起作用,学生是矛盾双方中更关键的一方.学生学习的好坏,涉及智力因素与非智力因素两个方面.理解力、记忆力、想象力及智商的高低等智力因素是学习好的基础,是相对固定的;兴趣、爱好、情绪、情感、求知欲、专注力、自信力、主动性、自觉性、进取精神等非智力因素,是相对变动的,是可以由教师培养、提高、调动和开拓的.因而教学效果往往与非智力因素有密切关系.

机标关键词：智力因素与非智力因素、学生主体作用、教师主导、主动性、方式和方法、传授知识、学生学习、相对固定、三位一体、进取精神、教学效果、教学过程、教师培养、动态结构、自信力、自觉性、专注力、想象力、求知欲、理解力

所属期刊栏目：15

分类号：H31;G40

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：287