多元化教学法在护理专业五官科教学中的的应用

摘要：

目的:探讨多元化教学法在五官科护生临床教学中的效果.方法:将2010年护理专业3年制大专学生2、4班105人设为实验组,1、3班102人设为对照组,实验组采用多元化教学法,对照组采用普通教学法,课程结束后比较两组的理论成绩及操作成绩,并对所采用的教学方法进行问卷调查.结果:实验组成绩高于对照组(t=5.46,4.17,p<0.01),问卷调查结果,实验组评价高于对照组.结论:五官科护理专业采用多元化教学,有利于提高教学质量,有利于培养学生的职业认同感,有利于提高学生的动手操作能力和解决问题能力等综合素质.

关键词：五官科护理学、护理专业、大专学生、多元化教学

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：540