对于病理生理学教学方法的思考

摘要：

病理生理学理论性强,难教,难懂,学生普遍反映学习起来比较吃力,这就更需要教师运用灵活的教学方法,利用科学先进的教学手段激发学生对病理生理学的学习热情,提高学生的课堂学习效果.

关键词：病理生理学、教学方法、教学质量

所属期刊栏目：22

分类号：R363-42;G642.0;G724.4

在线出版日期：2012-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：4689-4689