1821-1949年间乌鲁木齐地区教育与社会互动关系研究

摘要：

1821-1949年间,乌鲁木齐教育发展具有四个主要特点:一是呈现出明显的阶段性;二是学堂分布格局发生了显著的变化;三是教育发展中民间力量所占比重逐步增加,并一度占有重要的地位;四是教育发展与地域社会存在着紧密联系.通过对这四个特点的分析和研究,作者认为当时政府是通过移植与模拟的方式来发展移民社会教育.

关键词：晚清民国、教育发展、乌鲁木齐地区、社会互动

资助基金：本文为博士后第57批基金资助项目“晚清民国乌鲁木齐地区社会治理研究” 项目编号:2015M570957的阶段性研究成果.

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-82