PBL-CBL整合式教学法在乡村医学生心血管疾病教学中的应用探讨

摘要：

探讨PBL-CBL整合式教学法在乡村医学生心血管疾病教学中的应用效果.选取湘潭医卫职业技术学院2014级农村医生本土化培养1班共53人为教学研究对象,在内科学课程中呼吸系统疾病教学中实施常规教学法,心血管疾病教学中实施PBL-CBL整合式教学法,比较两种教学法的教学效果.结果显示,PBL-CBL整合式教学法可提高学生的综合技能、理论知识成绩,且运用PBL-CBL整合式教学法的试验组学生的教学评价各项得分均高于常规教学组(P<0.05).可见,运用PBL-CBL整合式教学法在一定程度上有助于提高心血管疾病教学质量,并有助于医学生职业胜任力的培养.

关键词：PBL教学法、CBL教学法、乡村医学生、心血管疾病

所属期刊栏目：22

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育科学研究工作者协会重点课题XJKX18A142

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33