基于核心素养的数理学科融合教学之探索

摘要：

基于核心素养的培育要求,培养学生的创新能力和实践能力是学科教学的重要目标,促进高中数学和高中物理学科教学融合,开展数理学科融合教学的理论研究和实践探索,是促进学生学科知识融合建构的有效途径,也是发展学生核心素养的有效路径.数学抽象是数理融合教学的基石,科学思维是数理融合教学的核心,数学建模是数理融合教学的举措,科学探究是数理融合教学的灵魂.数学与物理间关系紧密,数理学科融合互动,有利于促进培养学生的核心素养.从高中数学课程标准和高中物理课程标准所提出的学科核心素养出发,探讨高中数学和物理融合教学的必要性和可行性.

关键词：核心素养、融合教学、数理学科

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划重点课题——《科学之美视角下的数理跨学科项目

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：14-20