解数学竞赛题的整体策略

摘要：

@@ (本讲适合初中)
在解决某道数学题时,有时不可能或者不需要着眼于问题的各个组成部分,而是放大我们考察问题的视角,把需要解决的问题置于一个整体的环境中,对其进行整体处理.例1有偶数个人围着圆桌讨论某个问题,休息之后,他们以不同的次序又围在圆桌旁继续讨论.证明:至少有两个人在休息前后坐在他们之间的人数是相同的.

机标关键词：数学竞赛题、整体处理、圆桌、数学题、组成、证明、视角、偶数、考察、环境、次序、初中

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2-7