针刺防治糖尿病性学习记忆障碍

摘要：

目的:研究针刺对链脲佐菌素致糖尿病大鼠学习记忆障碍的防治作用.方法:在箱底有金属栅栏的跳台箱内训练大鼠.以主动回避反应作为学习记忆能力指标.训练时,短声信号先出现5 sec,然后结合脚掌电击10 sec,大鼠能在声信号期内跳上绝缘平台主动回避电击被认为条件反射建立.海马薄片LTP记录:在海马CA1区记录由刺激Scheffer侧支诱发的突触后群峰电位(PS),并观察高频刺激(100Hz,1 sec)引起的长时程增强效应(Long Term Potentiation,LTP),作为突触可塑性的指标.结果:糖尿病大鼠在跳台训练中正确建立条件反射的百分率明显低于正常组(P＜0.05),而针刺组显著优于糖尿病组(P＜0.05).糖尿病组LTP效应较正常组明显减弱(P＜0.001),针刺组较糖尿病组明显改善(P＜0.05).结论:糖尿病大鼠在行为学和海马LTP记录中均表现出学习记忆能力的损害,针刺治疗在一定程度上可增强神经可塑性,改善学习记忆障碍.

关键词：糖尿病、针刺、学习记忆障碍、LTP

所属期刊栏目：28

分类号：R392.6

在线出版日期：2004-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25