"岗课赛证"融通的"数字孪生建模与应用"课程教学研究

摘要：

在工业 4.0 背景下,制造业正朝着数字化、网络化、智能化方向转型升级,起源于产品全生命周期管理的数字孪生技术得以广泛应用,催生出"数字孪生应用技术员"这一新型职业,基于人才需求,职业院校纷纷开设"数字孪生建模与应用"课程.该课程团队以"岗课赛证"融合育人为抓手,通过以岗定课、以证融课、以赛促课的方式,进行"数字孪生建模与应用"的教学实践研究.基于岗位能力需求和典型工作任务,按照"项目导向、任务驱动、学做合一"的原则重构模块化教学内容;通过课证融合实现课程内容与技能证书考核内容无缝对接,开发学习视频、习题、案例、电子课件等多样化的配套资料,优化教学资源;以各类技能大赛作为引领进行教学改革,满足学生差异化的学习需求,激发学生学习的内生动力.同时,将数字素养贯通全程,融入数字信息安全、数字心理问题安全、数字意识形态安全和数字道德等素养内容,坚持德技并修的数字化人才培养目标.通过"与岗对接""课证融通""课赛融通""素养贯通"的教学实践,学生的技能水平进一步提升,职业技能等级证书的考证通过率达 95%以上,竞赛也取得了好成绩.

关键词："岗课赛证"融通、数字孪生技术、数字孪生建模与应用

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：长沙市哲学社会科学规划课题;湖南信息职业技术学院校级课题

在线出版日期：2023-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-116,129