"城市轨道交通通信信号技术"专业课程体系构建

摘要：

以行业为引导,以岗位为导向,通过城市轨道交通技术系统的调研,依据(TRIZ)创新方法,对"城市轨道交通通信信号技术"专业面向的岗位群及相关的技术进行"系统定义",并按工程专业教育认证的工程师知识结构、解构岗位群面向的轨道通信信号技术系统所需的相关的知识和技能,基于职教理论,"架构重组"五层轨道交通通信信号技术系统,包括"执行机构、驱动系统,程控系统,现场人机交互,通信系统、远程人机交互"的逻辑架构,对系统各层的知识、技能梳理并设计"树根为通识课程、主树干为专业基础理论课程、树副主干为支持硬件和软件技术专业理论课程、树枝为专业基础技术课程、树叶为专业综合技术系统课程"的五层树型理论课程体系,构建由点、连线、成面、立体的技能训练课程体系.运用工业工程理论的效率和效益,对课程体系实施作"流程再造"的教学优化设计、降低教学成本,配合高职学时少,技术多、技能强的教学模式,适应城市轨道交通企业"一人担多岗"和"一岗承多能"的新业态,满足快速增长城市轨道交通发展对高技能人才需求.

关键词：TRIZ创新方法、工业工程、工程专业教育认证、技术系统、课程体系

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：249-252