10.3969/j.issn.1672-545X.2021.06.065
基于"分级式任务驱动"教学法的《三维CAD基础》课程教学改革研究
针对《三维CAD基础》课程传统教学过程中出现的不足,探索了一种以"学生为中心、岗位需要为导向的"教学改革方法——"分级式任务驱动"教学法,旨在调动学生自主学习积极性,培养其工程设计能力,持续激发学生学习兴趣,最终达到向企业输送高质量工程设计类人才的目的.
分级式任务驱动;三维CAD;教学改革
G420(教学理论)
柳州工学院教学改革研究;实践项目重点项目《基于任务驱动的〈三维CAD基础〉课程混合式教学模式的研究;实践》
2021-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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