"误诊案例"融入CBL教学模式在《禽病学》教学中的思考

摘要：

临床误诊案例教学是案例教学的一种有效的补充方式.选择少而精、与《禽病学》教学重点、难点相对应的禽病临床误诊案例运用到《禽病学》课程的教学中,让学生在学习过程中能运用已学的禽病学基本理论和防控操作流程对家禽异常临床现象进行逻辑推理,认识禽病的本质.该教学方式既能使学生搞清楚误诊的原因,强化学生对基础理论、知识和技能的理解与掌握,又能帮助学生形成良好的临床辩证思辨习惯,提高学生禽病临证逆向推理判断能力,是目前《禽病学》教学中值得探索的一个方向.

关键词：临床误诊案例教学、临证思辨能力、禽病学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京农业大学校级重点教改项目2021Z008

在线出版日期：2023-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110