《牛羊防疫与检疫》学习领域的开发探索

摘要：

@@ 学习领域由职业能力描述的学习目标,工作任务陈述的学习内容和实践理论综合的学习时间3部分构成.学习领域所显现课程结构性原则,就是将职业教育的教学过程与工作过程紧密融合,并在专门构建的学习情境中进行职业从业资格传授.

机标关键词：牛羊、防疫、检疫、学习领域、职业教育、结构性原则、学习时间、学习情境、学习内容、学习目标、任务陈述、能力描述、理论综合、教学过程、工作过程、从业资格、实践、课程、构建

分类号：G63;G80

在线出版日期：2011-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：258