基于可拓理论的教学质量综合评价

摘要：

通过研究构建了教学质量评价指标体系,应用层次分析法确定权重,基于可拓理论构建了物元模型,运用在关联函数计算基础上的优度评价方法计算优度,得到教学质量评价结果,为教学质量的评价提供了一种新方法;实例证明,方法科学、清晰、合理,便于计算机实现,具有一定的有效性和实用性.

关键词：计算机应用技术、可拓理论、层析分析、教学质量、评价、优度

所属期刊栏目：31

分类号：TP183(自动化基础理论)

资助基金：攀枝花学院教育教学研究与改革项目JJ1333

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：71-77